mandag 13. juni 2011
Bør gruppebloggen være åpen eller lukket?
torsdag 28. april 2011
Spilleavhengighet III
En annen ting man bør tenke på er at i onlinespillene samhandler man med mange andre mennesker fra hele Europa på en server. Vi har da et lite samfunn, der faktisk normer og regler fra den virkelige verden gjelder. De som ikke følger disse vil havne på utsiden i dataspill også.
I moderne dataspill er det også mye teamwork som ligger til grunn for å klare oppgaver, dette gjør at man trener på å sammarbeide.
Så bare gæli er det vel ikke ?
Digitale fortellinger
Et par skjær i sjøen for Wikibøker:
Et par skjær i sjøen for Wikibøker:
For det første observerte jeg et forventet problem, nemlig at det selvfølgelig skortet innen enkelte fagområder og alderstrinn. Dette er jo forhåpentligvis noe som kan rettes opp etterhvert som flere blir gjort oppmerksomme på denne ressursen.
Det andre er jeg derimot mer kritisk til; nemlig valget av html som redskap for bidragsyterne. Her ekskluderer man ganske mange lærere fra p kunne bidra. Selv har jeg ingen problemer med dette, men det er få av mine kolleger som har kunnskap til html.
Synes at det her burde kunne være en selvfølge at man brukte minibloggenes enkle grensesnitt, for å på den måten kunne øke antall bidragsytere.
Spilleavhengighet II
Så er det å spille data 4-5 timer hver dag værre enn å se på TV hele kvelden som mange voksne gjør ?
Eller satt helt på spissen er dataspilling så ille i forhold til å ende opp som narkoman ?
Så vi må slutte å se på data spilling som en unyttig ting, men mer som en innfallsvinkel for å forstå dagens unge.
Wikibøker
Wikibøker var noe jeg i utgangspunktet var meget positivt innstilt til.
Med ideen om et oppsamlingshvelv av læringsressurser, koblet mot Wikis grunnprinsipp om at alle brukere skal kunne forfatte artikler, innlegg og så videre, virket det som om alt lå til rette for et glimrende verktøy for oss lærere.
Det har lenge vært et kaos i bruken av søkemotorene for å finne frem på nettet, og forlagenes egne nettressurser er ganske umoderne og lite oppdatert med tanke på de oppgaver og aktiviteter som elevene kan gjøre der, samt de ressursene som er tiltenkt oss lærere.
Håper dette vil kunne vokse seg til et stort ressurssenter til bruk for oss som arbeider i skolen.
Nye elev-pc'er?
Egne erfaringer rundt elevers bruk av IKT
tirsdag 26. april 2011
Nett-tjenester til besvær
Surfet litt rundt på nettet og kom over en aktuell sak i disse terrortider.
Det russiske sikkerhetspolitiet FSB ønsker å forby flere store nett-tjenester for russiske innbyggere. De tjenestene det gjelder er G-mail, hotmail og Skype, alle tre amerikanske sådane. G-mail og hotmail er to av de vanligste e-posttjenestene mens Skype tilbyr billige telefonsamtaler over nettet.
Begrunnelsen fra FSB for å forby bruken av disse tjenestene er at FSB har problemer med å overvåke dem. FSB mener terrorister og andre kriminelle som beveger seg i på utsiden av loven benytter seg av disse tjenestene, og dermed kan utgjøre en fare for landets sikkerhet.
Her i Norge er det i disse tider mye snakk om datalagringsdirektivet. Er ikke det mye av det samme da? Jeg har ikke satt meg inn i dette, men er ikke det ensbetydende med at myndighetene her i landet ønsker å ha kontroll på hva vi foretar oss også, jeg bare spør?
Hurtig utvikling i IKT verdenen
IKT – i eksplosiv utvikling
Om man lener seg litt tilbake og ser på utviklingen innenfor tekniske duppeditter generelt, og innenfor IKT spesielt, kan man jo lure på hvor dette vil ende.
Jeg husker selv veldig godt da vi endelig fikk lagt inn telefon i huset hos foreldrene mine, jeg tror det var helt i begynnelsen av 1980-årene. Så på midten av 90-tallet kjøpte jeg min første mobiltelefon, en Erikson så vidt jeg husker, uten mulighet til å sende sms. Jeg er faktisk ikke sikker på om jeg visste hva det var engang. Den hadde jeg ca tre år tror jeg. Deretter ble det en Nokia, nå med sms og andre nymotens greier. Etter det har bytte av mobil blitt en ganske ubetydelig hendelse, ikke noe man husker.
I 1998 fikk jeg min første hjemme-pc, en stor kladd som hadde sin faste plass borte i kroken i stua. Jeg hadde så vidt vært borti slikt på skolen, men må innrømme at jeg var livredd for å trykke på noe som helst.
I 2003 kjøpte jeg min første laptop, og fikk tilgang til internett hjemmefra. Det var nærmest begynnelsen på en ny tidsepoke for min del. Riktignok var kunnskapen og ferdighetene heller dårlige, og skepsisen ganske stor til dette cyberspace. Samtidig åpnet det seg et vell av muligheter. Derfra og dit vi er i dag har utviklingen bare gått fortere og fortere og man får bare henge seg på så godt det lar seg gjøre.Spillavhengighet
Da er det altså slått fast, spillavhengighet kommer ikke av spillene.
I en fersk rapport utarbeidet av kulturdepartementet slår de fast at slik avhengighet ikke er avhengig spillene som sådan. Det er ifølge rapporten andre og utenforliggende forhold som er årsak til slik avhengighet.
Som kulturminister Anniken Huitfeldt så treffende utrykker det til vg.no. - Storspilleren er friskmeldt. Tvangsmessig spilladferd er et symptom på at man har andre type problemer, det er sammensatte årsaker.
Hun prøver å bagatellisere problemet ved å sammenligne dagens situasjon med debatten rundt video og frykten for økende vold i samfunnet tidlig på åttitallet. Nå faller jo et slikt argument fullstendig på sin egen urimelighet, da det vel er en kjennsgjerning at voldsbruken i samfunnet har økt voldsomt siden den tid? Nå skal ikke jeg påstå at den økte volden er et direkte resultat av for mye video og film, men det har vel ikke minket volden hvertfall. Hun avfeier samtidig problemene med spillavhengighet ved å si at det kun gjelder et fåtall personer. Som om det gjør det noe bedre?!? Det er ille for de som blir ”smittet” av det!Second Life
Hva er en Facebook-venn?
På Facebook er alle vennene dine bare venner. Helt enkelt og ukomplisert. Alle vennskap på Facebook er likestillt, men det er jo mulig å sortere dem inn i mapper. "Beste venner", "familie", "bekjente". Men det beste med en Facebook-venn er at man kan ha kontakt med dem, uansett når man vil. Sende en liten melding, og vente på svar. Det er spennende. Noen er pålogget nå, da kan du chatte og "skravle" med dine bekjente når du føler deg litt selskapssyk i din egen stue, men ikke gidder å gå ut.
IKT opplæringen i skolen
Det er vanskelig å gjennomføre ikt undervisning på barneskolen, når det ikke er nok lærere. Elevene kan ikke være for mange, da det ofte ikke er nok PC`er til alle. Da må klassen deles, og det må være en voksen til å undervise den gruppen som er igjen i klasserommet. For de som har Pc`er i klasserommet, må læreren undervise i flere fag samtidig inne i samme rom. Det kan også være krevende. For at Ikt-undervisningen skal være så god som mulig, må læreren ha god tid til hver elev slik at de lærer grunnleggende ferdigheter så godt at det kan bygges videre på det.
Kildekritisk vurderingskompetanse
Jeg sitter og leser i boken "LA STÅ" av Ray Svanberg og Hans Petter Wille, kapittel 5 (s145) av Rolf Baltzersen, der det står at:"Fremveksten av internett skaper økt fokus på kildekritikk. Det er så enkelt, raskt og billig å publisere noe på nettet, så hvem som helst kan gjøre dette. Og at man kan finne alt fra seriøs forskningsrapporter til ren løgn på nettet. Det er også mulig å formidle useriøs propaganda i en tilsynelatende seriøs forpakning. Mye av det publiserte innholdet er ikke på noen som helst måte kvalitetssikret. Risikoen for å bli feilinformert er stor." Da er det bare opp samfunnet å lære opp elevene våre til å forholde seg kritisk til det de finner på nettet.Dette er litt skummelt, synes jeg.
mandag 25. april 2011
Lærere på Facebook
Hvor "usynlig" bør man egentlig som lærer være? Som lærer er man jo gitt ansvaret og plikten til å fremstå som rollemodeller og formidler av god moral....eller? På sosiale medier, spesielt Facebook blir livene til hver og èn brettet ut over web'en og er tilgjengelig for de med innsyn, og de som er nysgjerrige nok. Det vil kanskje være en vanskelig oppgave for mange unge nyutdannede lærere med stor Facebookaktivitet i nær fortid, å skulle plutselig "stå til rette" for hva en selv og andre på vennelista si på FB måtte dele med omverden. Et ekstremt tilfelle av dette fikk den amerikanske læreren Ashley Payne oppleve....
"Ashley var ikke annet enn glad da hun ble fotografert med en halvliter øl og et glass vin i hendene. Bildet, som var et kjært minne fra en sommerferie i Europa sommeren 2009, skulle imidlertid få større konsekvenser enn hun kunne ane.
Da hun ble bedt om å møte på rektorens kontor ved Apalachee High School i Winder Georgia, fikk hun nemlig et ultimatum. – Rektoren spurte meg først om jeg hadde en profil på Facebook. Deretter spurte hun om jeg hadde et bilde der hvor jeg holdt et glass med alkohol. Da jeg svarte ja på begge spørsmålene fikk jeg klar beskjed; "Enten slutter du eller så blir du oppsagt". Jeg valgte å si opp, sier 24-åringen til CBS News."
- fra Fredrikstad Blads nettutgave, februar 2011
Wikibøker
Audacity
Audacity er en gratis programvare, såkalt freeware, som man kan benytte til å spille inn og redigere lyd, eller bare redigere allerede eksisterende lydfiler. Et aktuelt bruksområde for Audacity kan være som følger:
Du skal lage en PhotoStory og vil legge lyd til filmen. Med mange lyder og sanger som skal overlappe hverandre og ha forskjellig volum, kan det fort bli vanskelig å gjøre dette i PhotoStorys programvare, hvor man kun kan legge sanger etterhverandre og med lite muligheter til redigering. I Audacity kan du importere så mange lydspor du vil og redigere dem som du vil. Når all redigeringen er ferdig, eksporterer du alt til èn fil og importerer den som èn sang i PhotoStory. Voilà!
....og selvfølgelig finnes det tutorials på YouTube!
Kopier og lim inn url'en i adresselinja på nettleseren din for å naviger til siden hvor du kan laste ned Audacity:
http://audacity.sourceforge.net/
Tutorials.
YouTube.com er ikke bare bare en nettside hvor man kan sitte og nyte sin favorittartists låter (hvis de ligger der i det hele tatt), men er en jungel av videoer som berører alle verdens temaer. YouTube forbyr opplasting av materiale som er beskyttet av opphavsrett, noe som viser seg å være vansklig å håndheve.
Derimot er det timesvis med andre videoer til nytte og unytte der inne, noe som jeg til stadighet benytter meg av (mest de nyttige!). "Tutorials" eller instruksjonsvideoer om du vil, er en av de tingene jeg benytter meg av nå og da. Lurer du på hvordan du bruker en programvare på pc'n, hvordan man bretter papirfly, hvordan man "runder" et spesielt dataspill, hvordan man spiller "Blackbird" av The Beatles på gitar eller hva det enn skulle være, er det bare å søke i vei og holde tunga rett i munnen.
Her er instruksjonsvideoen jeg benyttet meg av sist (2 deler) Lykke til:
http://www.youtube.com/watch?v=rAR8csOqzKQ
og
http://www.youtube.com/watch?v=LqtiEsCfsIU&feature=related
Sirkuler og angrip!
Jeg sitter og ser på modern. Hun sitter med et kraftverk fra Tjernobyltiden på fanget. Der er et under at denne pc’n ikke har smeltet enda. Hun sitter nok på facebook eller twitter eller noe. Kanskje hun har rota seg inn i DOS. En gang ho gjorde det, kom ho aldri ut igjen. Uansett. Mor har en litt merkelig måte å bruke tastene på. Ho løfter fingeren opp i været. Og som en ørn sirkulerer fingeren rundt i lufta og leter etter byttet sitt. Noen ganger kan byttet være vanskelig å finne, fordi den er ganske flink til å gjemme seg. Men til slutt stuper fingern ned, og hamrer inn den rette bokstaven. Fingern går opp i lufta igjen og sirkulerer etter neste bytte. Selv om det tar et kvartal, sørger til slutt ørne-metoden for at bokstavene blir satt sammen til vanlig bokmålstekst.
Sånn er det ikke nå lenger, med dagens ungdom. Der skrives det så tastene spruter ut av keybordet. Og godt er det, ellers ville det være frustrerende å være lærer.
Ungdom og avhengighet
Det som gjør at unge og andre blir avhengig av tv-spill er hvordan spillene er bygd opp. For-eksempel WoW(world of warcraft), som er bygget opp som en spiral der man hele tiden blir forfremmet og oppgradert. Mange bruker slike spill til å være sosiale, lære teamarbeid og skaffe seg venner. Men noen blir rett og slett avhengige. Det kan man se når når ungdommens spilling går utover skole, fritidsaktiveteter og familieaktiviteter. På mange måter blir den virkelige verden byttet ut med en virtuell verden. I følge denne listen med sykdommer(http://no.wikipedia.org/wiki/Liste_ICD-10_koder) går spillavhengighet under denne "Psykiske lidelser og atferdsforstyrrelser", og kan direkte sammenlignes med rusmisbruk.
Hva skal man gjøre? Det er ingen tvil om at det er hjemmet som må sette grensene for onlinespillingen og databruken. Det kan man gjøre ved å øke bevisstheten blant foreldre som ikke "forstår" seg på internett. Det er naturligvis viktig at man begynner tidlig slik at man unngår barn og unge med massive problemer.
Vi kan jo se her hva som skjer når mødre tar ansvar. Kanskje ikke så snilt av broren å filme, men allikevel verdt å se. http://www.youtube.com/watch?v=YersIyzsOpc
søndag 24. april 2011
http://livetpanett.no
søndag 17. april 2011
Videoressurser som øvingsbilder
Mest teknokåte i Europa!
Mobbing på nettet?
Skal elevene få bruke pc ved tentamen?
Hva er digital mobbing?
Bipper
onsdag 13. april 2011
Tips til undervisning
Her kommer et tips til alle som jobber i skolen.
Av og til hender det at man har jobbet med temaer i skolen på raskere tid enn man i utgangspunktet hadde planlagt. Så står man der og ønsker at man hadde planlagt noe enkelt og morsomt som samtidig kan være lærerikt.
Da er nettet supert!
Ting skjer så fort i vår digitale verden, og det er mange kjappe hoder der ute som liker å lage spill om aktuelle temaer.
Tipset er altså som følger: Søk på nettet etter spill som har med forskjellige temaer, politiske hendelser etc. Dette kan være en fin mulighet til å få samfunnsfag inn som en liten økt også.
Det som er lurt, er å sjekke spillene som dukker opp selv først. Det finnes nemlig en del ufine spill også.
Her er f.eks en lenke til en spillportal som selvfølgelig har påskespill tilgjengelig nå i disse dager.
Ha en fin økt! http://www.1001spill.no/search.php?query=p%E5ske
Salaby.no
Jeg er litt mindre frustrert i nå, vi har fått lov til å kjøpe inn lisenser på Salaby.no
Forlaget skulle i utgangspunktet ha ganske mye penger for det, men vi fikk pruta det ned til nesten ikke noe. Så til alle IT ansvarlige, ta en telefon og hør hva slags tilbud de har. vi har også hatt 2 foredragsholdere hos oss som har lært oss opp.
Salaby er et digitalt læremiddel i alle fag for 1.-4. trinn. Salaby inneholder mer enn 900 læringselementer fordelt på de ulike fagene. rammen rundt innholdet er byen Salaby, hvor barn og voksne representerer ulik fag og pedagogiske tilnærminger til stoffet. Alt innhold er utviklet av norske pedagoger og fagfolk.
Lenke til hjemmeside er her
IKT og Budsjetter
Det er litt frustrerende slik vi har det nå, vi hører hele tiden at IKT skal bli satset på i skoleverket. Men likevel føler jeg at vi er håpløst lang etter det private. Slik vi har det nå med ”dugnad for balanse” får vi ikke kjøpe inn noen ting. Vi har kun fokus på å spare, dette medfører at vi sitter på gammelt utstyr og gammel programvare. Så istedenfor å kunne tilby elevene noe nytt å spennende må man bruke de samme programmene om igjen. Man kan egentlig bli ganske så frustrert av å jobbe som lærer.
tirsdag 12. april 2011
Elevers nettvett og nettbruk
Det jeg stiller spørsmål ved er hvor mye tid vi bruker på å lære dem nettvett?
Det er blitt slik at kommunikasjon mellom unge i dag skjer via nettet, mobil, chat, online-spill, facebook og så videre.
Jeg vet at mange foreldre er redde for å la barna sitte på pc,en fordi de ikke har kontroll på hvilke nettsteder barna vil besøke.
Hvis vi som voksne tok oss tid til å sette oss ned med barna og være på nettet sammen med dem, vise dem gode nettsteder etc., så vil vi også lære dem en standart og hva man bør tenke på når man er på nett.
Vi har gjennomført et nettvettkurs med en 6.klasse på vår skole, og der var det overraskende mange som fikk noe å tenke på. Jeg kan anbefale Fredrikstad kommunes skoleportal, og lenken om nettvett her: http://webfronter.com/fredrikstadgs/Testside/?epslanguage=no
Det er viktig at vi ikke overvurderer barn og unges kunnskap om nettvett, for hvis ikke voksne har tatt seg tid til å lære dem om gleder og farer ved å være på nett, kan vi vel heller ikke forvente at de klarer å se det store bildet, å forstå alle konsekvenser av sine handlinger på nettet?
Scribblenauts
Wikibok musikk
torsdag 7. april 2011
Del og bruk
Begynte med at jeg leste noen innlegg fra andre, blant annet i "Frontertips" og "Naturfag". Følte at de som hadde skrevet der hadde skikkelig peiling så jeg avstå rett og slett fra å kommentere noe der. Kunne liksom ikke bidra med noe.
Det endte med at jeg klikket på "Legg til innhold" og deretter "Blogginnlegg" og skrev et innlegg. Lurer på om det er riktig tolkning av oppgaven. Lurer liksom også på hvordan sensor skal kunne finne igjen det jeg har skrevet. Ser jo at to stykker allerede har levert inn sin tekst. Hvordan har de klart og fått navnet sitt der?
tirsdag 5. april 2011
Sosiale medier og endring
I dag har vi hørt om ”sosiale medier og endring”, som er et meget interessant tema. ”Sosiale medier er medier (kanaler eller plattformer) som ved hjelp av Internett eller webbasert teknologi, åpner for interaksjon mellom to eller flere mennesker (brukere).” (wikipedia.no). Eksempler på sosiale medier er Facebook, Twitter, Youtube, blogging og wikier. Det som er viktig ved sosiale medier er at det er brukeren som bestemmer hva innholdet skal være, ikke noe overordnet aktør eller sender, slik som det er i aviser, tv og radio.
De forskjellige sosiale mediene har forskjellig grader av personlig utlevering og forskjellige grader av ”media richnes”. De kan være utleverende, slik som blogger, facebook og second life, eller de kan være lite utleverende slik som wikipedia, youtube og virituelle verdner slik som world of warcraft. Blogger, wikipedia har lite ”media richnes” i forhold til second life og world og warcraft som ofte gjør at brukeren forsvinner inn i en verden som ikke finnes, og kanskje glemmer den verden man egentlig lever i.
Det er visse kriterier for sosiale medier. De må være offentlig eller på et sosialt nettverk, vise en viss kreativitet og de kan ikke være laget av firma, markedsrettet. (Med dette er en noen vag side i forhold til at musikkere selv kanskje legger ut sin musikk for at andre skal se den).
Sosiale medier er helt klart noe som har kommer for å bli, spørsmålet blir da, som tatt opp i timen: Hvordan kan vi bruke sosiale medier i skolen? Hva egner de seg til, kan de brukes til noe?
Wikibøker
mandag 4. april 2011
Digitalt surr
Frekkere elever i skolen i dag?
Etwinning
torsdag 31. mars 2011
Fortell det til en venn!
Endelig har jeg funnet en side hvor jeg kan gå inn på kompetansemålet jeg jobber med og se om det ligger noe kjekt å bruke. Jeg trenger ikke å starte søkeprosessen fra bunn av, noen andre har gjort det for meg! Alt jeg trenger å gjøre er å gå inn og titte på alt det fine som andre har funnet for meg, for så bestemme meg for hva jeg syns er aller best å bruke.
Riktignok er ikke sidene helt velfylte på alle områder. Noen fag finnes det ikke en gang en bok for. Ja så da har man ikke fått den hjelpen da. Man må selv ut i det store nett og søke fram til noen nyttige ressurser eller filmer. Når man så har funnet det man leter etter kan man ta et valg. Lagre linken på din egen datamaskin og tenke at neste man får greie seg selv? Eller dele det med alle andre sånn at den neste som kommer på jakt etter noe bra å bruke slipper å møte den samme tomme siden som du selv fant? Hvis vi alle går inn med holdningen om det siste skal vi fort kunne se at boken blir både velfylt og variert.
Da vi startet med dette prosjektet hadde jeg ikke en gang hørt om wikibøker, ei heller ante jeg verdien disse sidene kunne ha. Om jeg ikke hadde tatt IKT dette året kan det til og med hende at jeg aldri hadde fått vite om denne siden. Det er da jeg oppfordrer alle: Fortell det til en venn!
onsdag 30. mars 2011
Second Life som pedagogisk verktøy
mandag 28. mars 2011
Videoressurser
Disse linkene sortert etter fag og kompetansemål er virkelig en ressurs jeg kommer til å benytte meg av. Alt i alt synes jeg arbeidet med Wikibooks var spennende og jeg er spent på hvordan dette ser ut om noen år. Jeg tviler på at man har fått med alle landets lærere på wikitanken innen da, men kanskje man har fått flyttet en del gode undervisningsopplegg og ressurser ut fra lukkede læringsplattformer og ut til allmennheten, slik at våre barn kan få en så god undervisning som mulig. Det blir spennende å se hvor omfattende dette kan bli. Jeg kommer til å tipse andre kolleger om denne ressursen.
Digitale fortellinger
Jeg mener at hvis man klarer å utnytte det potensialet som ligger i digitale fortellinger kan dette være et særdeles nyttig verktøy når man jobber med elever med fremmedspråklig bakgrunn. En digital fortelling kan være med å dokumentere elevens nivå. Man har også muligheten til å la hver og en elev få jobbe på sitt nivå. Denne muligheten har blitt tatt varmt imot av andre lærere som jobber med fremmed språklige elver.
lørdag 26. mars 2011
Wikibøker
Men hvordan skal man få opplyst "alle" om at denne siden ligger der, og hvordan få folk interessert i denne siden. Slik at "alle" legger inn videoressurser, bilderessurser og undervisingsopplegg og på den måten gjør wikibøkene bedre - slik som mange gjør i wikipedia. Målet må jo være å få wikibøkene til å bli like populære som wikipedia - kan det være mulig?
Uansett så ser jeg på wikibøkene som en stor ressurs, bare de blir videreutviklet, forbedret og oppdatert hele tiden.
tirsdag 22. mars 2011
www.kraftskolen.no
en filmbasert læringsressurs om energi
Her kan det hentes fagstoff og tilrettelagte oppgaver til temaene.
Anbefales!
søndag 20. mars 2011
Interaktive tavler
Portalen for lærere og forelesere som benytter SMART Board interaktive tavler i undervisningen. Denn portalen er laget av lærere for lærere. Hensikten er at man enkelt kan dele sine erfaringer gjennom å legge ut sine forelesninger i database, og søke etter forelesninger laget av andre lærere.
Linken til denne siden er: www.smartskole.no
Håper dere alle tar en tur inn der, og får noen/legger igjen noen tips til bruken av smartboardet i undervisningen.
lørdag 19. mars 2011
Microchip implant?
Men på den andre siden? Hadde du likt å bli overvåket hvor enn du går og ikke minst er dette etisk riktig?
Under kan dere se et lite klipp;
http://www.youtube.com/watch?v=LUwtNEdLQ9s
torsdag 17. mars 2011
"Bloggere"
Det kan være spennende å lese "nyttige" blogginnlegg, avhengig av hva det handler om. Selv er jeg ikke en av dem som følger med på livet til en blogger, men har venner som gjør det. Jeg tror at mange som leser de ulike bloggene og følger med på andres liv kan identifisere seg med personen som skriver den.Det må jo være noe spesielt med den bloggeren som fanger oppmerksomheten til akkurat en spesiell leser? Men jeg skjønner i grunnen ikke vitsen i å følge med på bloggere som bare skriver viss vass, men kan forstå folk som følger med på bloggere som skriver fakta, deler oppskrifter og tar opp viktige samfunnsspørsmål.Det beste med en blogg synes jeg at alle kan ytre sin mening.