Tips til undervisning

Hei alle bloggere

Her kommer et tips til alle som jobber i skolen.
Av og til hender det at man har jobbet med temaer i skolen på raskere tid enn man i utgangspunktet hadde planlagt. Så står man der og ønsker at man hadde planlagt noe enkelt og morsomt som samtidig kan være lærerikt.

Da er nettet supert!

Ting skjer så fort i vår digitale verden, og det er mange kjappe hoder der ute som liker å lage spill om aktuelle temaer.
Tipset er altså som følger: Søk på nettet etter spill som har med forskjellige temaer, politiske hendelser etc. Dette kan være en fin mulighet til å få samfunnsfag inn som en liten økt også.
Det som er lurt, er å sjekke spillene som dukker opp selv først. Det finnes nemlig en del ufine spill også.
Her er f.eks en lenke til en spillportal som selvfølgelig har påskespill tilgjengelig nå i disse dager.
Ha en fin økt! http://www.1001spill.no/search.php?query=p%E5ske

Elevers nettvett og nettbruk

Bruk av IKT har blitt hverdagskost for de fleste elever fra småskolen og oppover.
Det jeg stiller spørsmål ved er hvor mye tid vi bruker på å lære dem nettvett?
Det er blitt slik at kommunikasjon mellom unge i dag skjer via nettet, mobil, chat, online-spill, facebook og så videre.

Jeg vet at mange foreldre er redde for å la barna sitte på pc,en fordi de ikke har kontroll på hvilke nettsteder barna vil besøke.
Hvis vi som voksne tok oss tid til å sette oss ned med barna og være på nettet sammen med dem, vise dem gode nettsteder etc., så vil vi også lære dem en standart og hva man bør tenke på når man er på nett.

Vi har gjennomført et nettvettkurs med en 6.klasse på vår skole, og der var det overraskende mange som fikk noe å tenke på. Jeg kan anbefale Fredrikstad kommunes skoleportal, og lenken om nettvett her: http://webfronter.com/fredrikstadgs/Testside/?epslanguage=no


Det er viktig at vi ikke overvurderer barn og unges kunnskap om nettvett, for hvis ikke voksne har tatt seg tid til å lære dem om gleder og farer ved å være på nett, kan vi vel heller ikke forvente at de klarer å se det store bildet, å forstå alle konsekvenser av sine handlinger på nettet?

Frekkere elever i skolen i dag?

I Fredrikstad pågår det en heftig debatt rundt Fredrikstad-skolen om dagen. Ballen startet virkelig å rulle etter at rektor ved FRIS-skolen (Fredrikstad Internasjonale Skole), Sverre Hervik, gikk ut mot Frps uttalelser om at hans skole var den dyreste i drift. Se hans innlegg her: http://www.f-b.no/nyheter/rektor-frp-er-dyrere-i-drift-enn-tospraklig-skole-1.6076865# Etter dette har det vært saker om at skolesjefen kalte inn Hervik på teppet og påla ham munnkurv, noe som skolesjefen senere har tilbakevist som oppspinn av FB-journalisten. Dette har igjen startet artikler om taushetsplikt og lojalitet av ansatte i kommunen, om hvor lite Fredrikstad kommune bruker på skole sammenlignet med sammenlignbare kommuner, ressursbruk i skolen etc. En artikkel jeg leste litt mer nøye var denne artikkelen her: http://www.f-b.no/nyheter/sma-barn-mangler-respekt-1.6142845# Læreren snakker om en ny generasjon elever i skolen i dag, der maktforholdet er i ferd med å snu. Jeg mener hun har helt rett. En generasjon med elever er nå i skolen som er vant til å bli hørt og tatt på alvor på en helt ny måte enn hva som var vanlig tidligere. Og det er på mange måter positivt - det er fint at vi ikke lengre har en skole der alle elever ukritisk skulle godta alt de voksne i skolen sa eller gjorde uten å kunne stille spørsmål ved dette. Men jeg mener det heller ikke skal være slik at barn skal ha like mye å si som voksne. De er ikke modne nok til dette, har ikke livserfaring eller kunnskap nok til å bestemme. Å gi elever frihet er også å fraskrive seg eget ansvar, noe flere voksen bør ta noen runder med seg selv på. Det samme gjelder barneoppdragelsen hjemme. Det er ikke farlig å kreve noe av barna. Det er hyggelig å møte barnas ønsker, men vi fratar dem også ganske mye ved å ikke la dem ønske seg noe uten å få sin vilje umiddelbart, eller å ikke la dem lære seg å stå i motgang. Noen har sagt at mange av dagens unge tror de bor på hotell - og ikke er de særlig hyggelige mot betjeningen heller. Disse barna finnes det flere av i skolen i dag, og som påvirker klassemiljøet og hvordan man driver klasseledelse. Hvordan kan vi gi elevene best mulig undervisning når negativ adferd er en større del av skolehverdagen en tidligere, og kommunene stadig skjærer ned på budsjettene?

Vurdering av "Dyra i skogen", en photostory

Dyra i skogen
Hovedbilde av næringskjeden er fint, det gir en god oversikt. Grønn- og brunfargene som blir brukt er naturlige til oppgavens tema. Bildene er fine og passer bra inn i temaet. De blir imidlertid noe uskarpe når det zoomes inn på dem. På vår pc blir også lyden veldig lav, og en bakgrunnslyd blir fremtredende i lydbildet. Det samme var tilfellet under fellesvisningen på skolen, og trekker dessverre ned helhetsopplevelsen.

Strukturen i fremvisningen er bra og man zoomer hele tiden inn på det man snakker om. Dette kombinert med at man tidvis ser hele næringskjeden gir en meget god oversikt. Vi stiller oss likevel spørsmålet om hvorfor man velger to rovdyr på toppen, og dermed får to næringskjeder i en og samme næringskjede.

Fuglekvitter i bakgrunn er behaglig og passer godt inn og tar oss nærmere opplevelse av å være i skogen. Fortellerstemmen er rolig og behagelig. Stemmenivået er jevnt og tydelig.
Faktainnholdet er bra, og man får kjennskap til flere interessante fakta om naturen rundt oss. Vi tror at dette kan skape interesse i en skoleklasse.

Man har på slutten av fremvisningen lagt ved kompetansemål fra Kunnskapsløftet, læringsmålene er dokumenter og gjør det enkelt for lærere å bruke dette i undervisningen.
Rulleteksten innholder også kildehenvisninger for kilder, lyd og bilder. Dette er fremstilt på en oversiktlig og ryddig måte.