Hurtig utvikling i IKT verdenen

Jeg har fundert på en ting når det gjelder bruk av IKT i dagens samfunn og skolen. Hele tiden oppdateres og utvikles det datautstyr, spill og sosiale medier. Utviklingen skjer ganske fort! Det finnes fortsatt skoler med kun stasjonære datamaskiner, og noen skoler har få eller ingen bærbare. I dag kan man jo få kjøpt de nye fancy ipadene. Hvordan skal skolene klare å følge med på utviklingen? Økonomien må jo være en grunn til at noen skoler fortsatt ikke har bærbare datamaskiner. Det er jo synd hvis det blir slik at innen lærerne har lært å bruke et smartboard (og bruker det regelmessig) kommer det noe nytt. Det betyr absolutt ikke at jeg mener det ikke er bra med utvikling, men jeg hat ett inntrykk at det skjer veldig fort!

Second Life som pedagogisk verktøy

Vi har snakket om Second Life i undervisningen tidligere, men noen har kanskje savnet noen konkrete eksempler på hvordan det faktisk kan bruke i skolen. Jeg fant denne filmen her i stad: http://www.youtube.com/ søk Education in Second Life: explore the pissobilities Her kan dere hvertfall se noen eksempler på hvordan en lærer bruker Second Life. Hun gir noen eksempler på hvordan man kan bruke Second Life i skolen. Det blir kanskje ofte fokusert mye på det nagative ved Second Life, men det er viktig at man kjenner til mulighetene det gir også.

Hvor smart er det med et Smartboard ingen kan bruke...?

Tirsdag 8.mars ble vi introdusert for temaet interaktive tavler (Smartboards). Denne dagen skulle Tor Arne Wølner fra Høgskolen i Vestfold stå for undervisningen. Bruk av dette verktøyet gir uten tvil mange muligheter, og mange skoler kjøper inn disse tavlene. Selv har jeg vært på to skoler som har slike tavler (en i praksis og en som vikar), men under denne tiden ble ingen av tavlene brukt i det hele tatt. Tavlene gir endel begrensninger. Hva skal man med slike tavler når ingen får opplæring i bruk av de? Det tekniske kan nok læres for ved å lese bruksanvisningen, men jeg tenker at problemet er at man ikke vet HVORDAN og NÅR man skal bruke tavlene.

Elever og kilder

En mandag for noen uker siden hadde jeg en vikartime i en IKT time med syvendeklasse. De hadde prosjekt om land i Afrika. Alle hadde valgt ett land hver seg, og de skulle finne faktastoff og bilder. Dette skule de lage i powerpoint. Elevene hadde kommet godt i gang med å finne faktastoff og bilder til presentasjonene sine, så jeg skulle bare hjelpe til. Elevene var helt ukritiske i bruken av bilder og informasjon. Ingen av elevene noterte ned noen kilder, noe som faktisk de skal ha begynt med i syvendeklasse. Elevene må få kunnskap om hvordan man henviser til informasjon og bilder man bruker, og ikke minst om hvorfor.

Til dette prosjektet ville det kanskje vært mer hensiktsmessig og utfordrende å bruke photostory. Og til tross for mye "klipp" og "lim" ble det mange fine presentasjoner! :)

Facebook for store og facebook for små..?

På dette kurset, IKT for lærere, går det både studenter og lærere. Jeg er litt nysgjerrig på hva dere mener om å ha elever og/eller deres foresatte som "venner" på Facebook. Det finnes de som har elever og/eller foresatte på sin "venneliste". Jeg personlig kunne aldri lagt til dem som "venner" eller godtatt forespørsler. For meg ville dette være å gå over en grense for jobb og privatliv. Jeg har en datter som går i barnehage, og jeg har heldigvis ikke opplevd at disse har lagt til meg på sin "venneliste", men jeg har venninner som har ansatte i barnas barnehage på sine "vennlister". Så hva er deres meninger om dette? Er det eventuelt greit med tidligere elever for dere?

ps! Jeg er helt sikker på at min datter på snart 3 år sa "facebook" istad.