Opphavsrettigheter

Hva menes med et åndsverk og hva er opphavsrett?

Opphavsretten er de enerettigheter man får til det åndsverket man har skapt. Opphavsretten er regulert av åndsverkloven. Et åndsverk er litterære, vitenskapelige eller kunstneriske verk av enhver art, uansett uttrykksmåte og uttrykksform. Et åndsverk kan for eksempel være en tegning, et datasystem, en bok, en musikkomposisjon, et foredrag, en skulptur og skrifter av alle slag som nettsider inklusive bilder. Opphavsretten gjelder også på Internett. Man kan ikke publisere noe på nettet uten opphavskvinnens (eller mannens) samtykke. Ifølge åndsverkloven skal opphavsmannen navngis slik god skikk tilsier. Det er heller ikke slik at man kan forsyne seg fritt fra nettet og bruke det man har funnet som man vil.

Den som "eier" opphavet til et åndsverk har økonomiske rettigheter til verket og rett til å bestemme når og hvordan det skal kunne brukes. Du har lov til å ta kopier av et verk til eget bruk, dersom du tar kopi av et eksemplar du selv eier eller som en i din krets eier. I skolen kan du kopiere på grunnlag av en fellesavtale (kopinor-avtalen).

Internettet har gitt oss utfordringer i forhold til lovverket. Mediets egenart gjør at håndheving av lovverket blir problematisk. Internettet er grenseløst og basert på deling og relativt fri tilgang til det meste. Denne uken falt dommen i Pirat Bay-saken og rettsaken har vist verden hvor vanskelig dette vil bli å håndtere. Det finnes røster som hevder at lovverket ikke stemmer overens med den nye tiden og at det er en generasjonskløft mellom de som forvalter lovverket og brukerene av dagens teknologi.

I skolen møter vi disse utfordringene daglig og i den grad IKT er en del av skolens undervisningspraksis, må både lærere og elever forholde seg til det lovverket som gjelder.

Følgende spørsmål bør diskuteres og tenkes gjennom i lærerkollegiet.

Hvilke særordninger gjelder for undervisning? Kan du som lærer kopiere artikler fra en bok til elevene? Kan du låne ut boka til elevene og be dem kopiere sjøl, evt antyde at de kan kopiere sjøl? Kan du som lærer kopiere en artikkel fra internett og legge den på skolens server for å bruke den i undervisningen? Kan du legge en lenke på klassens side til den samme artikkelen? Kan du som lærer kopiere musikk fra Internett og bruke i undervisningen? Er det forskjell på å kopiere musikk fra Internett og fra en CD? Hvordan kan du forholde deg til bilder på Internett? Hvordan kan du bruke CDer som inneholder samlinger med lyder eller utklippsbilder? Hvilke rettigheter har du til læremateriell eller undervisningsopplegg du har laget i arbeidstida? Hvilke rettigheter har elever til skoleoppgaver?


Det bør også utformes opplegg hvor disse emnene taes med elevene tilpasset alderstrinnet de befinner seg på.

Gratis nettsteder og copyright

Bilder på sider som flickr.com og andre steder vi har fått oppgitt som frie nettsteder, kan vi dessverre ikke alltid bruke eller laste ned. De som legger ut bildene har frigitt rettigheten til selve fotografiet, men det er ikke dermed sakt at innholdet er firgitt. Innholdet er da motivet på bildet. Dette gjelder i stor grad fotografier av kunstverk. Hvis det er mindre enn 70 år siden kunstnerens død, er det lite sansynlig at innholdet er frigitt. Jeg kunne ikke bruke et bilde av utmykningen i Sikkerhetsrådets sal i FN-bygningen, som Per Krohg hadde laget, selv om det ligger et på flickr.com. I følge BONO er det dessverre også ofte slik at det på disse frie nettstedene blir lagt ut bilder der rettihetene ikke er frigitt hverken fra fotografen eller fra rettighetshaverne, så bilder fra disse stedene bør ikke brukes uten at man i tillegg henvender seg til rettighetshaverne og får bekrefelse derfra. Noen skoler har fått tilatelse til å bruke rettighetsbelagt materiale i internt undervisningen, bla. har Høgskolen i Østfold tillatelse fra BONO, derfor foreslår jeg at vi legger våre oppgaver på intern server istedenfor på YouTube

Alf Prøysen - et eventyr

Mine refleksjoner om digital bildefortelling

Vår første store utfordring på IKT for lærere var å lage en digital bildefortelling. Vi ble delt inn i grupper på to og to, og oppgaven var å lage en digital bildefortelling som kunne brukes i undervisningssammenheng. Min gruppe valgte Alf Prøysen som tema. Vi syntes det var en god idè å velge en kjent person som elevene kunne bli kjent med gjennom bildefortellingen. Alf Prøysen fortellingen kunne for eksempel benyttes til norsk eller musikkundervisning.

Teknisk
Jeg arbeidet sammen med Solveig Holmsen. Vi hadde begge erfaring med Windows Movie Maker fra før, og hadde ikke brukt Photo Story. Valget falt da på Movie Maker. Her kunne vi programvaren, og hadde mange muligheter når det kom til effekter. Det vi i etterkant fant ut var at vi ikke fikk "bevegelige bilder" slik man får i Photo Story. Men vi følte ikke at dette var noe stort tap.
Movie Maker fungerte bra, med unntak av at det har lett for å henge seg opp når det blir for mye informasjon i prosjektfilen. Da er det viktig å huske å lagre ofte.
Når det gjelder innspilling av lyd legges dette rett inn på Windows Media Player, og det var lett og redigere og klippe for å få det best mulig. Vi brukte et vanlig headset til å spille inn lyden, og synes dette virket bra.
Brukerveiledning til Photo Story
Brukerveiledning til Windows Movie Maker

Opphavsrettigheter
Her traff vi på uante problemer. Det var få bilder av Alf Prøysen som lå ute på nett som vi hadde lov til å bruke. Det var flere store firmaer som hadde rettighetene til bildene, og ville vi bruke dem måtte vi betale. De kunne heller ikke publiseres på Youtube.

Det samme med Alf Prøysen sin musikk, her måtte vi betale gjennom TONO for å få rettigheter til bruk. Det er ikke lett for en fattig lærerstudent! En annen gang er det kanskje lurt å se seg om på nettet før man velger tema, for å se hvor mye stoff det er å hente lovlig ned. (Men desto bedre erfaing når vi fikk problemer med dette! Med litt fantasi kommer man langt!)
Vi var også i kontakt med Alf Prøysens datter Elin Prøysen, som hjalp til med hvordan vi skulle forholde oss til opphavsrettigheter. Hun anbefalte oss en side som er god på slike spørsmål, nemlig clara.no. Denne er å anbefale hvis man er i tvil om opphavsrettighetene.

Vi valgte å bruke Flickr, Wikimedia Commoms og Ljudio som materiale til den digitale fortellingen. Det ble mindre bilder av Alf enn vi hadde planlagt, men men illustrasjonsbilder, musikk og passende lyder ble vi fornøyde med utfallet.

Refleksjoner
Jeg synes dette var en nyttig erfaring. Jeg har laget film og animasjonsfilm før, og dette tok noe mindre tid - mens resultatet ble veldig bra. Dette er en anderledes måte å fenge elevene på; det skal ikke så mye til. Noen bilder i tillegg til teksten som skal læres, og man har et spennende virkemiddel og avbrekk i undervisningen.
Dette er også noe som evt. kan benyttes som prosjektarbeid med elevene selv. Det er gøy å lage et produkt å vise frem til klassen. Elevene lærer teori og om opphavsrettigheter.

Copyright

Angående bilder og copyright. Når det gjelder bruk av andres bilder eller billedkunst er det BONO som har ansvaret for copyright, og de har samme funksjon som TONO. Hvis du skal bruke bilder av kunstnere i en oppgave eller annen sammenheng der det skal publiseres offentlig, må man betale for bruk gjennom BONO til rettighetshaverne. Det er copyright på all billedkunst i 70 år etter kunstnerens død, og rettighetshaverne er da arvingene. Det er mulig å henvende seg til rettighetshaverne og spørre om tillatelse til bruk av verk til én bestemt oppgave, får man det, må dette være skriftlig, og sendes til BONO før publisering. For fotografi er det to kategorier, "bilde" og "fotografisk verk". Et fotografisk verk er et kunstverk og går under de samme rettighetene som annen billedkunst nevnt ovenfor. Når det gjelder bruk av fotografier, eller bilder (som familieportretter, avisfoto osv.) har fotografen også copyright på bruk av bildene, og rettighetene opphører 15 år etter fotografens død, men i tillegg er det rettigheter på bildet 50 år etter det er laget, så det blir et regnestykke og detektivarbeid. Alle verk er beskyttet av åndsverksloven hvis ikke det er gitt tillatelse til bruk fra rettighetshaver, vi har fått noen linker til frigitte bilder og annet. Du kan få svar på de fleste spørsmål når det gjelder åndsverksloven og rettigheter både på bilde, musikk og annet, hvis du går til http://www.clara.no/ . BONOS telefonnummer er: 23100350. Christine

Bruk av bilder

Jeg finner det utrolig vanskelig å skille mellom hvilke bilder som har og ikke har opphavsrett. Er det noen lure triks for det? På google står det bare at "bildene kan ha opphavsrett". Dessuten er bildene veldig små, og det er ikke noe særlig å forstørre de slik at de passer skjermen... Et triks er jo seff å få barn til å tegne bilder og så skanne dem, men det passer dårlig når man skal ha bilde av forfatter o.l. Vi gikk jo gjennom "flickr" og mulighetene ved avansert søk der, men det er ikke alltid man finner ting man trenger der heller. Man ser at andre sider bruker bilder man gjerne skulle ha brukt selv, men betaler de penger for det? Er det en slags TONO-avgift på bilder også? Vi hadde tenkt å bruke musikk i vår bildefortelling, men det er bare å glemme, for etter å ha sendt en mail til TONO fant vi ut at det koster rundt 12 NOK per musikksekund...jaggu!!
Når vi endelig skal legge vår digitale bilderfortelling ut på YouTube, så er det utrolig kjedelig å bli "busta" for uoppmerksom bruk av bilder eller musikk
Tjopp tjopp