Viser innlegg med etiketten Bodil. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten Bodil. Vis alle innlegg
søndag 17. april 2011
Hva er digital mobbing?
Nettmobbing kan være ekstra ille fordi man ofte ikke kan se den som mobber. Mobberne har dessuten ofte tilgang til virkemidler som video, bilder og tekst. Dette kan i tillegg spres og være vanskelig å få slettet. Det finnes ulike typer mobbing, for eksempel verbal mobbing, sosial mobbing og fysisk mobbing. Digital mobbing er den nyeste formen for mobbing, og handler primært om at mobbingen skjer ved hjelp av internett og mobiltelefon. Mobberne bruker MMS, SMS, mobilkamera, blogg, e-post og hjemmesider. Digital mobbing kan skje ved at man sender stygge eller truende meldinger via SMS, MMS, e-post eller sosiale nettsamfunn. Man kan opprette grupper på nettsamfunn som for eksempel Facebook eller lage hjemmesider der man legger ut bilder eller videoersom man selv har laget eller mottattsom viser ett offer i en situasjon som kan være svært nedverdigende.
tirsdag 5. april 2011
Wikibøker
Vi er nå ferdige med mappeoppgave 3 – Wikibøker. Før jeg startet å arbeide med denne oppgaven, hadde jeg aldri hørt om Wikibøker. I begynnelsen syntes jeg at disse sidene virket litt rotete og mange fag manglet. Men etter å ha jobbet med Wikibøkene, og satt meg bedre inn i dem, må jeg si at jeg har forandret mening! Det er fantastisk at man bare kan gå inn på kompetansemål, og se hva andre har funnet og lagt ut, man slipper å lete på søkemotorer selv, noe som jeg ofte opplever som et mareritt ettersom det nesten alltid tar så lang tid! Fremdeles mangler det mye, men jeg håper at sidene om Wikibøker sprer seg, slik mange flere legger ut ting og tang på disse sidene!
torsdag 10. mars 2011
Wikipedia
Torsdag 10.mars hadde vi en kort innføring om Wikipedia.
Wikipedia er en wiki, det betyr at alle kan redigere innholdet. Altså, en kan lage en artikkel og så kan noen andre redigere dem til bedre.
Wikipedia ble grunnlagt på nyåret i 2001 av amerikaneren Jimmy Wales.
Wikipedia er et stort "leksikon" som i mars 2009 besto av 12 millioner artikler. I dag finner man rundt 18 millioner artikler her. Det betyr at veksten er enorm, og vil trolig ikke stoppe med det første. I Wikipedia finner man artikler på over 200 språk. Mange artikler må tilpasses det norske språket, det jobbes mye med å oversette til norsk fra engelske artikler.
Wikipedia er åpent for alle, og denne åpenheten gjør det naturligvis sårbart for sabotasje og hærverk. Aktive wikipedianere overvåker derfor nettstedet kontinuerlig for å se hvilke endringer frivillige bidragsytere gjør i leksikonet.
Wikipedia er en wiki, det betyr at alle kan redigere innholdet. Altså, en kan lage en artikkel og så kan noen andre redigere dem til bedre.
Wikipedia ble grunnlagt på nyåret i 2001 av amerikaneren Jimmy Wales.
Wikipedia er et stort "leksikon" som i mars 2009 besto av 12 millioner artikler. I dag finner man rundt 18 millioner artikler her. Det betyr at veksten er enorm, og vil trolig ikke stoppe med det første. I Wikipedia finner man artikler på over 200 språk. Mange artikler må tilpasses det norske språket, det jobbes mye med å oversette til norsk fra engelske artikler.
Wikipedia er åpent for alle, og denne åpenheten gjør det naturligvis sårbart for sabotasje og hærverk. Aktive wikipedianere overvåker derfor nettstedet kontinuerlig for å se hvilke endringer frivillige bidragsytere gjør i leksikonet.
tirsdag 8. mars 2011
Interaktive tavler
Interaktive tavler har som krittavler en lav brukerterskel. Det er lett å tegne og skrive på dem - både for læreren og eleven.
Slike tavler har mange bruksområder. Tavlene gjør det enklere å samles om, og å samarbeide om fellesressurser. Lærere har ulike undervisningsstiler, og tavlene gir større mulighet for å utnytte disse stilene. Det kan hentes fram bilder, animasjoner, video, musikk, kart og annet. For å illustrere det man snakker om kan man også skrive direkte på tavla.
Interaktive tavler gir også muligheter for å tilfredsstille en rekke av elevenes læringsstiler, da tavlene gir mulighet til alt fra å vise video, til å produsere selv. Elev og lærer får mulighet til å skape noe sammen, og å lagre dette for senere bruk.
Slike tavler har mange bruksområder. Tavlene gjør det enklere å samles om, og å samarbeide om fellesressurser. Lærere har ulike undervisningsstiler, og tavlene gir større mulighet for å utnytte disse stilene. Det kan hentes fram bilder, animasjoner, video, musikk, kart og annet. For å illustrere det man snakker om kan man også skrive direkte på tavla.
Interaktive tavler gir også muligheter for å tilfredsstille en rekke av elevenes læringsstiler, da tavlene gir mulighet til alt fra å vise video, til å produsere selv. Elev og lærer får mulighet til å skape noe sammen, og å lagre dette for senere bruk.
Abonner på:
Innlegg (Atom)