Second Life

Jeg meldte meg på i denne oppgaven fordi jeg egentlig er motstander av denne type "spill". Jeg mente det tok alt for mye tid, og ga alt for lite mening. Men det viste seg å være både interessant og gøy. Jeg er så heldig at jeg er sammen med en kunnskapsrik og positiv person på min gruppe, og det har gjort at jeg ser på de muligheter som dette gir. Før så jeg bare begrensningene. Du kan lære språk, utveksle erfaringer med andre i samme yrkesgruppe som deg, og du kan besøke spennende steder. Det blir selvfølgelig ikke som i virkeligheten, men det er en begynnelse. Hvis du besøker det Sixtinske kapell i Roma, gjennom Second Life, blir du litt forberedt på det utrolige byggverket du møter i virkeligheten. Det blir da nesten som du har gått inn i en turistbrosjyre.

Hva er en Facebook-venn?

Det er kanskje et godt spørsmål på mange måter. Er det en venn, eller er det en bekjent? Det måler kanskje hvor mange mennesker vi kjenner, men er det virkelige venner? Noen som legger deg til, er kanskje bare en poker-venn, eller en Farmwillevenn. Det viktigste med en Facebook-venn er at det bare er en venn, enkelt og greit. Det er mennesker du vil ha kontakt med, men kanskje ikke de samme menneskene som du vil ringe til eller sitte og snakke med på en cafè over et kakestykke og en kopp kaffe. Det er sikkert ikke en person du vil invitere til party, middag eller andre sosiale ting, men det er likevel en venn.
På Facebook er alle vennene dine bare venner. Helt enkelt og ukomplisert. Alle vennskap på Facebook er likestillt, men det er jo mulig å sortere dem inn i mapper. "Beste venner", "familie", "bekjente". Men det beste med en Facebook-venn er at man kan ha kontakt med dem, uansett når man vil. Sende en liten melding, og vente på svar. Det er spennende. Noen er pålogget nå, da kan du chatte og "skravle" med dine bekjente når du føler deg litt selskapssyk i din egen stue, men ikke gidder å gå ut.

IKT opplæringen i skolen

Det er vanskelig å gjennomføre ikt undervisning på barneskolen, når det ikke er nok lærere. Elevene kan ikke være for mange, da det ofte ikke er nok PC`er til alle. Da må klassen deles, og det må være en voksen til å undervise den gruppen som er igjen i klasserommet. For de som har Pc`er i klasserommet, må læreren undervise i flere fag samtidig inne i samme rom. Det kan også være krevende. For at Ikt-undervisningen skal være så god som mulig, må læreren ha god tid til hver elev slik at de lærer grunnleggende ferdigheter så godt at det kan bygges videre på det.

Kildekritisk vurderingskompetanse

Jeg sitter og leser i boken "LA STÅ" av Ray Svanberg og Hans Petter Wille, kapittel 5 (s145) av Rolf Baltzersen, der det står at:"Fremveksten av internett skaper økt fokus på kildekritikk. Det er så enkelt, raskt og billig å publisere noe på nettet, så hvem som helst kan gjøre dette. Og at man kan finne alt fra seriøs forskningsrapporter til ren løgn på nettet. Det er også mulig å formidle useriøs propaganda i en tilsynelatende seriøs forpakning. Mye av det publiserte innholdet er ikke på noen som helst måte kvalitetssikret. Risikoen for å bli feilinformert er stor." Da er det bare opp samfunnet å lære opp elevene våre til å forholde seg kritisk til det de finner på nettet.Dette er litt skummelt, synes jeg.