Vi har tidligere brukt digital tavle i undervisningen vår i praksis, så vi var godt kjent med programvaren. Vi valgte å lage et undervisningsopplegg om næringskjeder. Dette er knyttet opp mot pensum i naturfag for 3. trinn.
Forarbeid:
Vi så i ulike pensumbøker for å finne inspirasjon til
innhold og nivå. Vi laget et opplegg på digital tavle der vi først viser hva en
næringskjeder og forklarer begreper. Deretter kan elevene komme opp og sette
ulike arter i riktig rekkefølge slik at de danner en næringskjede. På siste slide har vi satt inn en oppgave fra Activity Toolkit hvor elevene kan sortere dyrene ut fra om de er nedbrytere eller ikke-nedbrytere. Dette
opplegget er tenkt som en kort introduksjon og vil ha en varighet på 15-20 min.
Etter opplegget på digital tavle har vi tenkt at elevene skal jobbe med
oppgaver. Eksempel på oppgave kan være at elevene skal tegne og fargelegge gitte
dyr og sette de i riktig rekkefølge. I tillegg finnes det oppgaver knyttet til
dette temaet i lærebøkene.
Gjennomføring:
Vi fikk ikke gjennomført dette i en klasse da vi var i
praksis på Inspiria hvor oppleggene allerede var satt før vi kom. Vi valgte
derfor å teste det ut på hverandre. Vi brukte en digital tavle som henger på
skolen der moren til en av gruppemedlemmene jobber. Vi synes opplegget fungerte
greit, oppgavene var enkle, men noen av artene var vanskeligere å plassere enn
andre.
I første praksis på allmennlærerutdanningen gjennomførte vi
et lignende opplegg med næringskjeder. Dette opplegget fungerte veldig bra, og
elevene synes det var gøy å få bruke digital tavle til å løse disse oppgavene.
av Beate Elisabeth Olsen, Henriette Grindheim og Miriam Stenholt
