Kommunikasjonsverktøy

I uke 3 var det på tide å sette i gang med IKT oppgavene. Her var oppgaven å teste ut forskjellige programmer som gikk på kommunikasjon gjennom nettbaserte programmer. Vi testet ut Adobe Connect, Fronter, Skype og Google Hangouts.

Det første kommunikasjonsprogrammet som ble testet var Adobe Connect. Dette var et program vi aldri har vært borte i før å måtte inn og se instruksjonsvideoene til Magnus Nohr. Det var vanskelig å forstå hva man skulle gjøre om man ikke hadde sett disse filmene i forkant, dvs. at vi satt med en pc som viste filmene til Nohr og en annen hvor vi satte opp de riktige innstillingene han la frem. Dette er et program som krever mye av læreren og eleven. Læreren bør kjenne til IKT kunnskapene hos elevene og da spesielt om hvor mye de kan om dette programmet fra før. I så fall bør de få en grundig gjennomgang av hvordan dette programmet fungerer. Når man har satt deg inn i alle funksjonene er derimot programmet et godt kommunikasjonsmiddel. Her kan man dele skjermen sin med de andre deltakerne, lage prøver, stille spørsmål eller ta opp hele kommunikasjonssekvensen. Det som var et lite minus var at filmsekvensen var vanskelig å finne, men med litt leting så dukket det opp.

Det er romeieren (host) som bestemmer hvor deltakende de andre deltakerne i samtalen skal få være. Gjennom enkle symboler kan deltakerne vise om de ønsker å si noe, da rekke opp handa gjennom å trykke på et slikt symbol eller bekrefte/avkrefte det som blir snakket om.  Dette programmet mener jeg fungerer godt som et nettbasert klasserom, men man må ha en god nettlinje ellers vil det bli forsinkelser på både lyd og bilde. Minuset på programmet er at det påbeløper kostnader gjennom å være et Adobe produkt. Ikke alle skoler har ressurser til å betale for et slikt program. Gjennom Feide pålogging og Høgskolen i Østfold trengte vi derimot ikke å betale noe for å teste/bruke dette programmet.

Skype er derimot et program vi har prøvd i ulike situasjoner før. Det er et gratis program om man velger det enkleste alternativet, men kan også betale for å få bedre vilkår. Her registrer man seg med en e-postadresse, lager seg et brukernavn og et passord. Skype er et program hvor man kan ringe til andre gjennom en videosamtale, chatte eller kommunisere gjennom lyd (mobiler krever kreditt hos skype). Gjennom gruppesamtale kan man snakke med alle i gruppa, selv om man ikke sitter i det samme rommet. Videre kan man sende filer til hverandre og også dele skjerm (krever Premiumabonnement). Kvaliteten på både lyd og video var optimal, men litt forsinkelser på videoen forekom. Jeg opplevde at lyden fra PC høyttaleren holdt godt, men for enda bedre kvalitet er headset en god løsning. Dette kommunikasjonsprogrammet er en fin måte til å få/holde kontakt med andre på.  

Google Hangouts er et program som krever at man registrerer seg og får en Google konto med tilhørende e-postadresse. Programmet er et artig og underholdene kommunikasjonsprogram med effekter og lyder man kunne legge til i samtalen. I videoen kunne man legge til hatter, briller og barter som bevede seg sammen med hodet i videoen slik at det skapte en morsom effekt. Mye latter.  Gjennom en Google+ konto kan man chatte å se video av hverandre på samme måte som i Skype og Adobe Connect. I Google Hangouts kan man ha en samtale med en gruppe på opptil ni personer om gangen. Dette programmet var lett forståelig.

Fronter var også et program vi ønsket å vurdere som et kommunikasjonsprogram. Dette viste seg å bli vanskelig da Fronter ikke ville samarbeide med oss. Vi fikk logget oss på alle sammen, men det å opprette kontakt var verre.

Antonia, Maria Anne, Marita og Alette

Utprøving av nettbaserte samskrivings- og kommunikasjonsverktøy

Hjemmeleksa denne gangen var å prøve ut, evaluere og vurdere ulike nettbaserte kommunikasjonsverktøy. Vi har prøvd Fronter, Google+ Hangout og Facebook. Fronter falt vi ikke helt for, så det finner vi ikke verdt å skrive noe særlig om. Vi syns det er tungrodd og ikke helt egnet for noe annet enn dokument- og informasjonsdeling (legge ut forelesninger, timeplaner, informasjon generelt). Plusset med Fronter er selvsagt at på mange skoler er Fronter en del av skolehverdagen, så alle lærere og elever har tilgang til Fronter. Dermed trenger man ikke å tenke på dette med å opprette kontoer, profilhåndtering, osv.

På Google+ Hangouts er videosamtaler for opp til ti personer gratis. For å kunne bruke Hangout trenger man en Google+konto, noe som er gratis å skaffe seg. Hangouts fungerer på datamaskin, nettbrett og smarttelefon. Hangouts kan minne om Facebook, i det at man kan skrive statuser, chatte med andre og gjøre profilen sin veldig personlig. Likevel kan verktøyet brukes av skoler, bedrifter og andre som av en eller annen grunn trenger/vil chatte skriftlig eller ha videokonferanse, dele dokumenter med hverandre, samskrive i dokumenter, osv. Hangouts har mange effekter og er et underholdende samtaleverktøy. Det er lett å dele skjermen sin med andre, dele filmer på Youtube så alle ser på samme film der samtidig, mute deltakere som du ikke vil høre, osv. En ting vi syns er veldig praktisk er at de som deltar i en hangout kan redigere dokumenter sammen i Google Documents. Vi opplevde at kvaliteten på lyd og bilde er veldig avhengig av båndbredden både til og fra hos alle som deltar, noe som kan gjøre at enkelte ganger blir video og lyd hakkete dersom en eller flere som deltar i samtalen har dårlig båndbredde. Dette kan være irriterende dersom man har et møte eller en undervisningssituasjon der det er kjekt at alle får med seg det som blir sagt til enhver tid. Hangouts kan dessuten gjøres offentlige, det vil si at man kringkaster hangoutene sine til hele verden, noe som kan være interessant dersom man filmer en forelesning eller andre hendelser man vil at skal være tilgjengelig for hele verden.

Det er i det hele tatt veldig mange muligheter i Hangouts, men noen er kanskje mer egnet for studenter ved høgskoler og universiteter å bruke enn for elever i grunnskolen. Det skal jo ha en mening å bruke disse programmene.  Det at Hangouts har morsomme effekter kan dog gjøre at barns entusiasme og nysgjerrighet vekkes, og at de har det gøy mens de lærer. Det er i så fall et pluss. Vi syns i hvert fall at Hangouts er enkelt å bruke og vi ser at det kan ha en nytteverdi i skolen, men kanskje ikke i den tradisjonelle skolehverdagen. Kanskje det kan brukes i et prosjekt der man samtaler med elever og lærere i andre deler av Norge eller i andre land? Én ting er i hvert fall sikkert: De elevene som er på ferie utenfor skolens ferier, har ingen grunn til å gå glipp av undervisningen som foregår mens de er bortreist; har eleven eller foreldrene tilgjengelig enten data, nettbrett eller smarttelefon, med mikrofon og kamera på, og nettilgang der de er på ferie, kan de delta i undervisningen via Hangouts. Siden dette allerede har blitt en lang tekst, begrenser vi oss nå når det gjelder å skrive enda mer om funksjoner og pluss og minuser ved Hangouts, og går videre til Facebook.

Det som er praktisk med Facebook er at veldig mange allerede har en facebookkonto, og at det er gratis. På Facebook kan man chatte på «gamlemåten» (tekst) og man kan ha samtaler med video og lyd. Gruppechat er mulig også her. Vi opplever at Hangouts er bedre for videosamtaler enn Facebook, men dette kan være en smakssak. Det finnes ingen skjermdelingsmuligheter eller samskrivingsmuligheter i Facebook, men man kan sende dokumenter og bilder til hverandre. Dette gjør at vi syns Facebook har et annet bruksområde enn Hangouts, og ikke er direkte sammenlignbare. Hangouts framstår for oss mer egnet til kommunikasjon der to eller flere skal se på noe/samarbeide om noe/utvikle noe felles. Facebook kan kanskje være fint til veiledningssituasjoner eller meningsutvekslinger.

Dersom Facebook, og for så vidt også Hangouts, skal brukes i skolesammenheng bør man nok tenke nøye gjennom dette med profiler. Skal lærere og elever ha en Facebook-profil kun til skolebruk? Det er ikke sikkert det er nødvendig. Man kan, både på Facebook og Hangouts, stille inn personvernsettingene sånn at de sperrer mye av informasjonen på profilen for bestemte brukere. Ved å være bevisst på personverninnstillinger og hva man deler med andre på nettet, kan dette med å bruke slike programmer i grunnskolen fungere helt fint. Man kan opprette sider eller grupper der man kommuniserer med elever og foreldre, der elevene kan diskutere ulike temaer eller spørre om hjelp/veiledning, dele videoer eller andre ting som kan være interessante for gruppa/klassen, grupper kan samarbeide ved hjelp av disse programmene, osv. Det er mange muligheter både i Facebook og Hangouts, men vi opplever at Hangouts er et mer allsidig program der eksempelvis samskriving, skjermdeling og fildeling er langt enklere enn i Facebook. Slike programmer kan, dersom de får fotfeste, gjøre at skolehverdagen blir en helt annen enn den vi er vant til – både på godt og vondt (et lite visdomsord til slutt der, ja).

Maria Jahren, Antonia Walraven og Hildur Bakkene

Kommunikasjonsprogrammer, uke 3

Vi har i dette ukesoppdraget testet ut de nettbaserte samskrivnings- og kommunikasjonsverktøyene Skype og Fronter.

Vi startet med å teste ut programmet Skype. Vi var 3 personer som gjorde dette sammen, og ingen av oss har brukt dette programmet mye. Vi hadde en gruppesamtale hvor vi testet ut hvordan det fungerte å utføre en samarbeidsoppgave i fysikk. Vi synes at Skype fungerte som et godt verktøy. Det var lett og oversiktlig å forstå for oss alle tre. Vi fikk kommunisert bra, og tegninger og figurer vi viste til hverandre ble godt sett. Det vi merket med Skype som ikke var fult så bra var å sende hverandre bilder. Dette synes vi at tok litt tid, så dette fungerte ikke så bra synes vi. I tillegg var lyden litt hengende innimellom, men dette har nok mest med dårlig nettforbindelse, samt at ingen av oss brukte headsett. Nytteverdien av Skype synes vi er høy. Dette er godt verktøy å bruke når man skal samarbeide med oppgaver slik som oss, men også som et kommunikasjonsmiddel mellom venner, familie osv. I skolesammenheng synes vi også at Skype er et godt middel å benytte seg av. Med dette verktøyet har man mulighet til å kommunisere med for eksempel andre skoler, men samtidig føle at man er sammen. Vi likte Skype godt!

Det neste verktøyet vi prøvde ut var Fronter. Dette var vi alle tre godt kjent med. Vi prøvde å sende hverandre mail, snakke sammen og lete frem medlemmer av ulike grupper som for eksempel å finne mailen til en medstudent. Fronter er et særdeles godt verktøy når det gjelder å finne informasjon slik som mail, publiserte pensumkapitler osv. Fronter synes vi var lett å bruke, oversiktlig og et godt middel når det gjelder å få informasjon innenfor de gruppene du er medlem av. Det å kommunisere direkte online over Fronter derimot, synes vi ikke var så bra. Det gikk fint an å skrive, men det var ingen mulighet til å for eksempel sende filer eller bilder (i hvert fall ikke som vi fant).

Vi synes at begge verktøyene vi testet ut var gode, men på forskjellige måter, og de bør brukes i forskjellige sammenhenger.

Marie, Stine, Diana og Julie

Testing av kommunikasjonsprogrammer

Ukeoppdraget denne uka gikk ut på at vi skulle teste ut ulike kommunikasjonsprogrammer. Vi har testet følgende: Skype (både via PC og smarttelefon), Facebookchat, Facebookchat med webcam og MSN. 

For å starte med Skype er dette et meget enkelt verktøy å anvende. Dette gjelder både dersom man benytter det via PC eller smarttelefon. En annen fordel er at programmet kan lastes ned gratis, og gratis som applikasjon til smarttelefon. Det er en fin måte å få kontakt med andre på.

Når det gjelder Facebook, har man to alternativer for direkte kommunikasjon der: Vanlig chat og samtale via webcam og mic. Den siste blir litt i samme gata som Skype, selv om Skype er mer spesialisert med tanke på denne formen for kommunikasjon enn hva Facebook er. Chatten på Facebook kan også være gruppechat med flere enn to medlemmer. Dersom man skal sette bruk av Facebook inn i en pedagogisk sammenheng med skole, kan man f.eks. opprette elevgrupper der man veileder og kommuniserer med elever og/eller foredlere. Det er ypperlig måte å f.eks. informere om ting, samtidig om elever kan ta kontakt med læreren direkte for å få ulike former for veiledning. 

MSN er nok kanskje for mange et noe utdatert verktøy for kommunikasjon i dag, men det er uten tvil et verktøy som er spesiallaget for chat, og det har mange spesialfunksjoner. Man kan sende hverandre filer (det er også åpnet en mulighet for dette i dag via chaten på Facebook), man kan koble til mic, og snakke direkte til hverandre via høyttalerne osv. Sånn sett er MSN et verktøy som kan benyttes i skolesammenheng både mellom lærer og elev, men kanskje enda mer relevant mellom elever. Her kan de kan f.eks. ha ulike diskusjonsgrupper om skoleoppgave, de kan veillede hverandre i skriftlige oppgaver og gi hverandre respons osv. Et godt verktøy for å drive prosessorientert skriving. 

Ved bruk av slike kommunikasjonsprogrammer følger det med et ansvar som skolen må ta. Dette går ut på å lære elevene om nettvett; som å ikke oppgi bosted og annen personalia til fremmede. Ikke dele bilder av andre og de bør kjenne til konsekvensene dette kan føre med seg. I tillegg er digital mobbing et viktig tema som bør fokuseres på i skolen, da dette er et voksende problem i dagens samfunn. 

Men vi må også huske på å sette dette i en realistisk sammenheng. Elever har sine ting de driver med etter skoletid, og lærere har vel også fritid og et privatliv. Dermed vil det nok være mest aktuelt for kommunikasjon mellom elever, i form av gruppesamarbeid osv på oppgaver. Dessuten er det viktig å ha et klart skille mellom lærerrollen og elevrollen slik at den ikke blir flytende. Oppsummeringsvis er alle disse programmene enkle programmer å bruke, som de aller fleste elever i dagens digitale samfunn vil beherske, og ut fra våre erfaringer behersker, uten større problemer. 

Laget av Alexander Karlsen, Tor-Kristian Pettersen og Fredrik Hansen

Som oppgaven tilsa skulle vi teste ut forskjellige kommunikasjons programmer. Vi testet google hangouts, og Skype. Adobeconnect har vi også prøvd, via ikt som gikk i høst. Personlig så syns vi at Adobe er uoversiktelig, mye som man skal følge med på og det teller ikke positivt at man må betale for det. Om man jobber på en skole som har økonomi og er villig til å betale for lisensen så er det jo fint, men dette programmet var det vi minst likte.

Skype er en fin måte å få kontakt med andre på, den enkle utgaven er gratis og alle klarer å laste ned, innstalere og bruke det raskt.

Google hangouts hadde mer effekter og var mer gøyal, hadde litt problemer med å få lagt til folk i samtalen i starten, men med litt effektiv hjelp fra flittig medstudent løste deg seg.

Vi hadde en liten diskursjon på hvordan man som lærer skulle brukt disse verktøyene best mulig. Vi har forstålese for bruken av flipped classrom, men så vidt vi forstod de programmene vi testet så gikk det ikke å ta opp/filme seg for dette var jo live. Er det da ment som et verketøy for å skulle gi tilbakemeldinger til elevene? Vi diskuterte dette, og lurer da på om man kan vi gå ut fra at elever har tilgang til pcer i dag?
Ser poenget med at man får ansikt til ansikt gått gjennom ting, og at eleven da kanskje husker bedre hva de får beskjed om å forbedre istedet for å bare få en skriftlig tilbakemelding. Man sparer også tid på å ikke måtte ta ut elever fra egen eller andre læreres timer.. Men spørsmålet mitt er da, når på døgnet skal dette gjennomføres? Elevene har sikkert aktiviteter etter skolen, og læreren har vel et privatliv etter arbeidstiden?

Men alt i alt, enkle og greie programmer som er lette å bruke.

Gerd Monica, Elisabeth, Stine og Petter

Testing av nettbaserte samskrivings- og kommunikasjonsverktøy

Vi har denne uken prøvd forskjellige samskrivings og kommunikasjonsverktøy. Vi tok for oss Skype, Google Hangout, Adobe Connect og forsøkte oss også på Fronter, dog med mer uhell.

Det første vi prøvde var Skype. Skype er et program hvor man kan ringe med videosamtale, eller uten video og kom med lyd. Skype er enkelt å sette opp og enkelt å installere. Man setter det opp ved å registrere seg med brukernavn og passord og med en epostadresse.
Skype har mange funksjoner. Man kan sende filer til hverandre, chatte og man kan også dele skjermen.  Skjermdeling er ikke tilgjengelig for vanlige brukere, kun til premiumbrukere.
Lyd og video-kvaliteten er den beste av de vi har prøvd. Videoen hadde få forsinkelser, og det samme var med lyden. Det mest positive har likevel at det ikke var noe ekko, selv om vi begge hadde lyden på pcens høytalere.

Derfra gikk vi over til Adobe Connect. Dette programmet mener vi er mye mer laget for bruk i barneskolen. Læreren har mulighet til å dele skjermen sin, gi elevene oppgaver, og elevene kan også selv stille spørsmål eller gi enkle tegn til læreren ved å trykke på symboler. Disse symbolene kan være bekreftende eller avkreftende(til noe læreren spør om f. eks), beskjed til læreren om å snakke fortere eller saktere, høyere eller lavere. Læreren kan selv være moderator eller oppgradere noen av elevene til å være moderator eller en presenterer. Elevene kan også trykke på symbolet og rekke opp hånda hvis de lurer på noe. Adobe Connect er mer likt et klasserom, og fungerer godt som et interaktivt klasserom.
På grunn av at det er et Adobe produkt, er det vanskeligere å få tilgang til. På grunn av at vi er studenter på HiØ så får vi det heldigvis gratis og kan prøve oss frem i det.
Lyd og video-kvaliteten er ikke like bra som den burde være. Vi opplevde forsinkelser på både lyd og bilde, og det ble mye “”HÆ?” i samtalen.

Om dette hadde vært en test så ville Google hangout vunnet prisen for mest underholdende samtaleverktøy. Alt du trenger er en Google+ konto. man kan opprette hangout med mange mennesker. Man kan chatte og man kan se video.
Av alle programmene vi har prøvd er det Google Hangout som er enklest å dele skjermen i. Du kan også velge hvilke vinduer du vil dele med den du snakker med. Man kan også sammen skrive inn i et googledokument og man kan spille spørrespill sammen.
En morsom effekt er at man kan legge til barter og morsomme hatter på seg selv som registrerer når du flytter på deg, slik at de holder seg på riktig plass. Dette førte ihvertfall til mye latter og morsomheter hos oss når vi prøvde. Lyden er bedre enn i Adobe Connect, men vi hadde en liten forsinkelse i videostreamen.

Den siste vi prøvde var Fronter. Eller, vi forsøkte å prøve det, men Fronter ville ikke samarbeide, og vi fant ikke hverandre på listen over påloggede. Fordelen med Fronter er jo at barna allerede  har en bruker og et passord til Fronter, såfremt man får det til å fungere ordentlig.

Konklusjonen er at Skype er enklest for samtaler, Adobe Connect er supert til bruk for undervisning, Google Hangout er utrolig underholdende og Fronter..... Ja, vi forsøkte ihvertfall!

Johanne og Carine

Det   var egentlig bare å lage et "nytt innlegg", men man må være logget inn. ODD