Digitale fortellinger

Vi begynner å bli ferdig med den digitale fortellingen vår. Vi valgte å bruke tegninger som var tegnet av barn etter livshistorien til Siddharta Gautama. Tegningene ble kjempefine selv om fargene kunne vært litt sterkere! Vi brukte kamera å ta bilde av tegningenen slik at vi fikk lagt dem inn i photostory. Det som viste seg å bli et problem var å finne musikk som passet til emnet, og som var opphavsklarert. Når vi først fant musikk som vi kunne bruke var det ikke så lett å få lagt det inn i photostory! Men jeg satser på at vi får ordnet det, og at resultatet blir bra!Det blir kjempespennende å se alle de andre historiene på forelesningen!

Animasjonsfilm

Animasjonsfilm i skolen er morsomt og lærerikt for elevene. Det er enkelt å bruke, og gir et morsomt resultat som elevene blir stolte av. Vi brukte programmet animator DV da vi lagde animasjonsfilmer i skolen. Man kan da bare koble til et web cam på PC-en, og lage en enkel stop motion film. Man kan også bare bruke et vanlig kamera, og ta mange bilder der det som skal beveges, beveger seg svært sakte. Det er viktig å tenke på at lyset skal være mest mulig likt på alle bildene, og at kameraet står stille. Det er viktig at alle elementer på bildet bare beveger seg litt av gangen, og ikke har noen brå bevegelser. Filmen bør ikke være så lang, og det bør ikke skje for mye på for kort tid.

Selv har jeg laget animasjonsfilm der elevene sitter på rekke og forsvinner en etter en inn i veggen. Det er veldig enkelt å lage. Hvis man bare bruker kamera, legger man enkelt bildene etter hverandre i movie maker. Elevene elsker produktet, og synes alltid det er morsomt å se seg selv på film. :)

Internasjonalt samarbeid

Vi har nå kommet litt i gang med det internasjonale samarbeidsprosjektet vi skal gjennomføre. Det vi vil finne ut av eller undersøke er facebook vaner hos elever. For å finne ut noe om elevers facebook vaner har vi valgt å lage et spørresjema som skal gis til en norsk klasse og en dansk klasse. Undersøkelsen skal gjennomføres på ungdomstrinnet og den er anonym. I undersøkelsen spør vi om bruken av facebook, men den går også litt inn på mobbing over internett. Gjennom å bruke to klasser fra ulike land, så vil vi kunne se om det er noen vesentlig forskjell mellom facebook vaner hos norske og danske elever.

Digital fortelling

Nå har vi gjort ferdig vår digitale fortelling. Det blir spennende å få tilbakemeldinger på den i morgen. Vi har tatt utgangspunkt i ett enkelt bilde, og zoomet inn på enkeltelementer i bildet, slik som Odd viste oss i forelesningen. Jeg synes det var en litt annerledes måte å lage digitale fortellinger på, enkelt og effektivt. I bildet vi brukte hadde vi klippet inn forskjellige bilder, og laget en næringskjede. Vi tok for oss noen viktige ledd i næringskjeden i skogen, og forklarte hvordan de forskjellige dyrene var avhengige av hverandre for å overleve. Jeg synes det fungerte bra, og det frister veldig å gjøre det samme i klasserommet, og å bruke det vi har laget for en klasse.

Personlige blogger

Jeg har akkurat lest ut boka Sosiale medier av Ida Jackson. Hun er kåret til Norges beste blogger av fem ulike juryer, og skriver stort sett om blogging i boka si. Boka var velskrevet og såpass interessant at jeg gikk inn på bloggen hennes for å se hva hun skriver der. I tillegg til politiske tekster og diverse andre ting, skriver hun også svært personlig. Se f.eks. http://idajackson.no/2011/02/18/et-steinerbarns-bekjennelser/ . Har flere ganger tenkt om personlige blogger at de er kjedelige å lese, men da jeg leste dette slo det meg etterpå at bloggere som skriver om selvopplevde episoder, kan si oss noe mer enn bare sitt eget liv - de kan si oss noe om samfunnet (I dette tilfellet kritikk av Steinerskolen). Men det handler om at bloggeren tør å åpne seg for leserne sine, og vinkle historien sin slik at det blir interessant lesestoff!

Photostory-stemme

Det nærmer seg innleveringsfrist for photostory oppgaven. Vi har fått tilbakemelding fra lærer om hvordan førsteutkastet var. Egentlig positivt, men det gikk litt som jeg fryktet, og det gjaldt stemmen min. Har ikke akkurat noen radiostemme. For utydelig og snakket for fort var beskjeden. For meg høres den neste litt baby-aktig ut, dikkedikkemumlestemme. Jeg vet jo hvordan en Photostory-stemme skal være, men det ikke så lett å få til. Må være noe medfødte greier. I tillegg hater jeg så veldig å høre min egen stemme. En liten trøst for være at når datteren min så filmen, lurte hun på om det var stemmen min, det hørtes ikke sånn ut sa hun. Og takk for det!
I disse ferietider fikk jeg med meg nyhetsmorgen på TV2, og der snakket de, pussig nok, om blogging. Unni Lindell og ei Belinda var der. Bloggen til hu Belinda skulle dreie seg om angst. Alle var velkomne til å skrive om noe de har angst for på bloggen hennes. Og jeg lurer, lurer på om jeg skal skrive et innlegg. Om angst for å høre sin egen stemme.
Gled dere til fremvisning av digitale fortellinger folkens!

Fronter

Leste akkurat et tidligere innlegg om Fronter på bloggen vår. Tenkte å komme med mine tanker etter å ha brukt denne plattformen i et par år. Mye som er bra, men dessverre er det alt for mye som ikke glir som det skal og som skaper frustrasjon. Kan hende dette har med mine kunnskaper å gjøre, men det er godt å lese om at andre også deler dette synspunkter, i hvert fall delvis.
Det som har skapt mest grå hår for min del er når elevene skal levere inn skriftlige dokumenter, enten innlevering av lekse eller at de har lastet det opp i sitt arkiv for å jobbe videre med det på skolen. Problemet er at skolen har "open office" pakka og når elevene laster opp de ulike filene hjemme er det i et annet format som gjør at vi ikke får det frem på skolen. Dette gjelder kun 5-6 elever på et trinn på ca 50, men det er nok.
Uansett, Fredrikstad kommune har tatt standpunktet til Fronter og da må elevene få kjennskap til hvordan de bruker det.